Помогите пожалуйста срочно нужно. 2. Каковы особенности психофизиологического развития леворуких детей? 3.

2. Особенности психофизиологического развития леворуких детей включают более активное использование правого полушария мозга, что может способствовать развитию творческих и художественных способностей. Они также могут иметь более развитую пространственную и музыкальную память, а также лучше справляться с задачами, требующими координации движений.
3. Некоторые известные леворукие люди в истории человечества включают Леонардо да Винчи, Альберта Эйнштейна, Майкла Анджело, Пабло Пикассо, Моцарта, Наполеона Бонапарта и других.
4. Нельзя переучивать леворукого ребенка, потому что леворукость является естественным и индивидуальным свойством. Попытки переучить ребенка на праворукость могут вызвать психологическое и эмоциональное напряжение, а также привести к нарушению психофизического развития.
5. Автором методики определения леворукости является Аннетт Мескер.
6. При определении леворукости необходимо учитывать предпочтительную руку ребенка при выполнении различных задач, таких как рисование, письмо, бросание мяча и т.д. Также можно обратить внимание на то, с какой руки ребенок сначала берет предметы или какую руку он использует для еды.
7. Родителям леворуких детей можно предложить следующие советы: поддерживать и поощрять использование левой руки, предоставлять специальные инструменты и приспособления для леворуких, обеспечивать комфортное рабочее пространство, где ребенок может свободно использовать свою левую руку, и быть терпеливыми и поддерживающими.
8. Леворукий ребенок должен удерживать ручку так, чтобы она лежала на подушечке большого пальца и была под углом около 45 градусов. Это помогает обеспечить правильное положение руки и улучшить качество письма.
9. Особенности организации познавательной сферы леворукого ребенка включают более активное использование правого полушария мозга, что может способствовать развитию творческого мышления, воображения и художественных способностей. Они также могут иметь более развитую пространственную и музыкальную память.
10. При обучении письму леворуких учащихся необходимо обращать внимание на следующие трудности: правильное положение руки и ручки, направление движений при письме, смазывание чернилами, зернистость письма, усталость руки и другие физические нагрузки. Также важно предоставлять леворуким учащимся специальные инструменты и приспособления, чтобы облегчить процесс обучения и письма.